我理解 if 函数的意思，返回值为 t 则返回 list 里的第一个元素，nil 则返回另外的元素。
但比较奇怪的是，(setq a 1) 和 (setq b 2) 后，返回的是 1。 而当 a、b 的值调转，返回的值是 2。
你的理解是对的。
至于你说的调转的情况，就不知道你是怎么操作的了。
我没怎么操作，就是用 org-babel， C-c C-c 运行了一下这段代码
我理解了，我刚才并没有用定义的函数来运行，而是直接改了定义函数里的值，有点小尴尬😂 主要是没有意识到，我已经定义了名为 our-max 的这一段程序。
重新安装了带 xwidget 的 emacs，然后装上 nov-xwidget 来阅读 epub，非常爽快。终于不用考虑把 epub 导入到 xx 软件里而直接阅读了。从阅读体验来说，nov-xwidget 非常好，而且流畅。当然功能也不那么完备，比如无法高亮、标注等，但这些在 emacs 生态里不是问题。用好 org-mode 和 org-oram 可以快速记录笔记。
近期更换了学习 lisp 的教材，进度可喜可贺，虽不能独立写出 package，然而在看 lisp 的代码时，开始具备一定的阅读能力，知道是什么顺序，大概会是什么作用。如果不知道，还可以直接查询函数。
近期的学习教材主要是《Practical Common Lisp》，我认为它的安排很好，一上来先教人安装了 lisp 的生产环境之后，就直接以一个「专辑数据库」为例子，让人直接上手，并从一步步的步骤中，理解自己所编写的代码，如何变成程序。对于一名非程序员来说，这种方式，可以很快地通过实操来理解代码的作用，找到感觉。
这和学习《 ANSI Common Lisp 中文版》的感受大不一样。ANSI Common Lisp，非常完整，十分细致，甚至有后面的练习题，来帮助人深入思考。但它太学术了，在学习过程中，总是不知道学了之后，用这些语法或函数能发挥什么作用。
所以我现在是《Practical Common Lisp》和 《 ANSI Common Lisp 中文版》一起结合来看。首先阅读前者，通过前者举的例子，来理解逻辑；而函数实际应用的细节，则查询后者——在逻辑理解了的情况下，阅读后者，往往很快就能理解，而且能够有一定的发散。这样子学，记得牢，学得快。
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